# Lehre und Wehre_St. Louis Missouri_Juni 1907_S245
# Machine transcription, uncorrected — CHI Digital Archive (demonstration)

Die Stellung des Pastors und Lehrers zueinander. 245

sie der Verantwortung entgehen will, nichts anderes übrig als ihre
Gemeindeschule, eben wie dem Pastor zur Wahrung seines Gewissens
auch nur dies Mittel bleibt. Unter unsern Verhältnissen ist die Ge—⸗
meindeschule das anerkannt beste, ja meistens das einzig ausführbare
Mittel, der den Eltern, der Gemeinde und dem Pastor obliegenden
Pflicht, für den rechten, geeignetsten Unterricht in der reinen Lehre des
göttlichen Worts und für die christliche Erziehung der ihnen allen an—
bertrauten Kinder zu sorgen, nachzukommen.

Das Institut der Gemeindeschule umfaßt bei uns vornehmlich den
Unterricht der Kinder in Gottes Wort und deren christliche Erziehung,
dann aber auch den christlichen Unterricht in den weltlichen Fächern,
der eben auch von Gottes Wort beherrscht und getragen sein muß, da
in demselben nichts mit unterlaufen darf, was der reinen Lehre zu⸗
wider ist. Weil die Gemeinde unter unsern Verhältnissen kein anderes
Institut hat, in den Fächern, welche das irdische Wohl und Fortkom—
men der Kinder bezwecken, diese ohne Gefahr ihrer Seelen unterweisen
zu lassen — man merke wohl, ich sage die Gemeinde —, so schließt sie
in ihr Schulamt nicht nur den Unterricht in Gottes Wort und die christ—
liche Erziehung der Kinder, sondern auch den christlichen Unterricht
in diesen Fächern mit ein. Die Gemeinde fügt diesem Amte nach Um—
ständen noch hinzu andere kirchliche Dienste, z. B. den Organistendienst,
den Lektorendienst, die Leitung von Gesang- und Jugendvereinen u. a.
Das ist das Amt des Schullehrers bei uns, wie es bei uns besteht, das
die Gemeinde in ihrer christlichen Freiheit dem Worte Gottes gemäß
in ihrer Mitte aufrichtet.

Was tut nun die Gemeinde damit? Antwort: Indem sie das,
was ihr nach ihrem geistlichen Priestertum, und das, was ihrem be—
rufenen Diener Christi nach seinem öffentlichen Amte zukommt, nämlich
den öffentlichen Unterricht ihrer Kinder in Gottes Wort und deren
christliche Erziehung, zu einem besonderen Amte macht, das sie einer
andern Person als dem Pastor aufträgt, schafft sie ein Zweigamt,
ein Hilfsamt des öffentlichen Predigtamtes. Diese Person verwaltet
dann, weil sie an einem Teil der Gemeinde, den Kindern, Gottes Wort
amtlich und daher öffentlich lehrt und die christliche Erziehung der
Kinder ausübt, hierin einen Teil des öffentlichen Predigtamtes. Durch
den Beruf der Gemeinde zu diesem von ihr vom öffentlichen Predigt—
amte abgezweigten Amte und durch dessen Verwaltung wird die be—
treffende Person, der Schullehrer, nun auch ein öffentlicher Kirchendiener.
Daher sagt auch D. Walther in seiner „Pastorale“ (S. 391): „Der
Prediger sollte nie vergessen, daß auch der Schullehrer zu den Kirchen—
dienern gehört, ein von seinem Amte abgezweigtes Hilfsamt verwaltet.“
— Das ist unsere Lehrstellung hierin. Das Schullehreramt ist bei uns
ein vom öffentlichen Predigtamt abgezweigtes Hilfsamt, ein Teil des
Predigtamtes. (Vgl. den Schriftbetveis Prof. Selles in seinem be⸗
kannten Referat, S. 6.)