# Der Lutheraner_St. Louis Missouri_14. Juli 1931 ff._S229
# Machine transcription, uncorrected — CHI Digital Archive (demonstration)

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Arndt hielt fünf Bibelstunden über neutestamentliche Charaktere:
Johannes den Täufer, Petrus, Paulus und Johannes den Evan—
gelisten. P. W. H. Luke zeigte, wie man ertenntnisreiche Ge—
meindeglieder erziehen könne, während P. R. Meyer darlegte, wie
sich der Pastor als Mensch und als Seelsorger beweisen solle.
Der Unterzeichnete legte eine Arbeit über das Buch des Propheten
Hosea vor. Die Vorlesungen fingen um 8.15 vormittags an.
Auf die erste Vorlesung folgte gemeinschaftliche Andacht in der
Aula. Die auswärtigen Gäste waren im Seminar einquartiert
und wurden dort auch beköstigt. Alle Vorkehrungen, zum Beispiel
die für Einquartierung, Bestinnnung der Vortragenden usw.,
waren von einem Komitee getroffen worden, das sich seiner Auf—

gabe in höchst zufriedenstellender Weise entledigte. Abends wur—

den Lichtbildervorstellungen gegeben, und an zwei Abenden wur—
den freie Besprechungen, “open forum“, abgehalten. T. L.

Ein Sommerkursus für Lehrer. Nach den Sitzungen der
Shnode des Westlichen Distrikts blieben viele Lehrer im Seminar,
und andere kamen hinzu, so daß die Zahl auf 54 anschwoll. Der
Zweck war Weiterbildung im Schulfach. P. W. H. Luke referierte
über „Des Lehrers Mitwirkung in dem ganzen Programm der
christlichen Erziehung in einer lutherischen Gemeinde“. Es waren
segensreiche Unterrichtsstunden sowohl für die alten als auch für
die jungen Lehrer und eine ernstliche Ermahnung zur rechten
Treue im Amt. Prof. J. T. Link von Seward, Nebr., unter—
richtete in der Geographie mit Zielangabe. Er zeigte, wie
Examina erfolgreich anzustellen seien, und hielt ebenfalls einen
Vortrag über Psychologie und deren Anwendung in den Real—
fächern. Lehrer J. Grundmann zeigte durch praktische Experi—
mente, wie manches in der Geographie und Naturgeschichte den
Schülern klar und zum besseren Verständnis vor die Augen ge—
führt werden kann.

Die rege Beteiligung der Lehrer trotz der großen Sommer—

hitze und das Interesse an den Vorträgen deuten darauf hin, daß

unter den Lehrern sich ein Bedürfnis für eine solche Sommer—
schule bemerkbar macht, und sie wünschen, daß sie alljährlich ge—
halten werden möge. F. W. N.

Im Anschluß an das oben Gesagte möchten wir den Ge—
danken aussprechen, daß ähnliche Sommerkurse auch in andern
Distrikten eingerichtet werden könnten. Man könnte gewiß in
jedem Distrikt geeignete Männer finden, die eine Anzahl Vorträge
halten könnten. Wenn diese Kurse etwa im Anschluß an die
Distriktsversammlungen abgehalten würden, so würde das Reise—
kosten und auch Zeit sparen. Einquartierung und Beköstigung
würden vielleicht in manchen Distrikten Schwierigkeiten bereiten;

doch mit etwas gutem Willen allerseits sollten auch diese Schwierig⸗
keiten nicht unüberwindlich sein. Der Segen für alle Beteiligten
würde nicht ausbleiben. Manche Frage würde beantwortet, man—
chem Mangel abgeholfen, mancher Zweifel gelöst werden, gar nicht
zu reden von dem Segen des innigeren Verkehrs, der gerade durch
solche Kurse gefördert wird. P. P. König, Vorsitzer des Arrange⸗
mentskomitee, sowie P. E. Lange, Sekretär, sind gerne bereit,
weitere Auskunft über Einrichtung einer solchen Sommerschule
zu geben. Wir hoffen, daß dies eine bleibende Gewohnheit wer—⸗
den wird nicht nur in unserm Westlichen Distrikt, sondern auch in
andern Distrikten. T. L.

Wie die Mid-West-Lehrertonferenz ihre Zeit ausgekauft hat.
Segensreich und erbaulich war die Versammlung der Mid-West-
Lehrerkonferenz, die vom 23. bis zum 25. Juni in unserm Lehrer—
seminar zu Seward, Nebr., tagte. Kollegen und Freunde aus
neun verschiedenen Staaten waren zugegen. Die alten Beamten
der Konferenz wurden wiedererwählt. Das lehrreiche und in—
teressante Programm, das aufgestellt worden war und durchge—
führt wurde, umfaßte folgende Gegenstände: Eröffnungsrede des
Vorsitzers: E. C. Müller. „Die Bibel das wahre Wort Gottes
und die Archäologie“: H. Schmidt. „Wie kann ein Lehrer in dem
Kinde Lust und Liebe für seine Memorierarbeit erwecken?“ J. H.
Brase. „Geographie des Heiligen Landes“: F. E. Pauling.
„Gesangsunterricht praktisch demonstriert“: Prof. K. Haase. „Wie
macht inan die Leute in seiner Umgebung mit den Zielen und
Leistungen der lutherischen Schule bekannt?“ E. Marty. „Zucht
in unsern Schulen“: F. Wolter. „Die große Verantwortung
eines Lehrers im Religionsunterricht“: Superintendent H. Hill⸗
mann. „Die Kostspieligkeit der ungenügenden Vorbereitung“:
T. Deffner. „Wieviel soll der Lehrer in bezug auf Wohlanständig—
keit erzielen?“ E. Buchholz. „The Lutheran Teacher a Poep-
timist, Full of Ambition and Enthusiasm for His Work“:
G. Jung. W'im. J. Braun.

Inland.

Warum Christen leiden. Für viele unserer Mitchristen ist
diese Zeit der Geschäftsflauheit und geldlichen Notlage zu einer
besonderen Leidenszeit geworden. Sie sind außer Arbeit, die
Einkünfte sind gering oder haben sogar ganz aufgehört; dazu
kommt Krankheit mit vergrößerten Ausgaben, Sorgen beschweren
das Herz und die Zukunft usw. Da wird dann die Frage: Warum
müssen wixr Christen hier auf Erden so leiden? zu einer bren—
nenden. Aber angesichts dieser Frage sind wir Christen ja auch
nicht ratlos. Gottes Wort beleuchtet nämlich dieses wichtige
Thema immer wieder. Es stellt es bald in dieses, bald in jenes

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e.Sommerschule für Pastoren und Lehrer im Seminar zu St. Louis vom 22. bis zum 26. Juni.

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