# Lehre und Wehre_St. Louis Missouri_November 1897_S352
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35² Kirchlich⸗Zeitgeschichtliches.

faßt sind circa fünfzig Bände zu je dreißig bis vierzig Bogen, die in etwa zwanzig
Jahren vollendet vorliegen und im Preise fünfzehn bis zwanzig Mark nicht über⸗
schreiten sollen. Financiell gesichert ist das Werk durch die zu Gunsten der Aca⸗
demie errichtete hochherzige Stiftung des Ehepaares Hermann und Elise (geb. Heck⸗
mann) Wentzel. Weit zurück und fern ab von Deutschland, bis in die Tage der
Blüthe des französischen Maurinerordens müß man gehen, ehe man solche um⸗
fassende Arbeiten für die griechisch-altchristliche Literatur antrifft, wie sie jetzt in
unserm Vaterlande geplant werden.

Sachsen und die klassischen Gymnafien. In Dresden tagte die 44. Versamm⸗
lung deutscher Philologen und Schulmänner. Das „Sächsische Kirchen-und Schul⸗
blatt“ schreibt darüber: Die Versammlung wurde durch die Gegenwart Sr. Maje⸗
stät des Königs und Sr. Königl. Hoheit des Prinzen Georg ausgezeichnet, sowie
durch feierliche Begrüßung der Vertreter des Ministeriums und der Stadt. In
seiner Begrüßungsrede betonte Se. Excellenz Cultusminister v. Seydewitz, daß
die Einführung des Schülers in das klassische Alterthum der Mittelpunkt der
Gymnasialbildung sein und bleiben müsse, im Gegensatze zu der Richtung, welche
die Realien und modernen Sprachen mehr zum Kerne höherer Bildung machen
möchte. Aus der trefflichen Rede seien nur folgende Abschnitte angeführt: „Das
Ihrer und unserer Fürsorge anvertraute deutsche Gymnasium ist in neuerer Zeit
Gegenstand heftiger Angriffe gewesen. Schriftlich und mündlich, in großen und
kleinen, berufenen und nicht berufenen Kreisen hat man die Frage seiner Existenz⸗
berechtigung in der Gegenwart aufgeworfen und in allem Ernste verneint. Man
hat — um von anderem zu schweigen — behauptet, daß der Deutsche durch die ein⸗
gehende Beschäftigung mit der antiken Welt auf dem Gymnasium den Sinn für
deutsches Denken und Fühlen, das Verständniß für deutsche nationale Größe ver⸗
liere, man scheute sich nicht, diesen Vorwurf etwa ein Jahrzehnt nach dem großen
Kriege von 1870/71 zu erheben. Man hat kurz und bündig die ganze Unterrichts⸗
und Erziehungsweise auf unserm Gymnasium als eine grundverkehrte bezeichnet.
Es wird nicht der ausdrücklichen Versicherung bedürfen, daß die sächsische Regie⸗
rung diese Auffassung nicht theilt.“ Dann, nachdem auseinandergesetzt, wie die
sächsische Regierung Reformen sich hier keineswegs verschließe: „Die Gegner des
Gymnasiums sind mitunter von kleinen Gesichtspunkten ausgegangen. Wir wollen
im wohlthuenden Gegensatz hierzu die großen unerschütterlichen Grundlagen, auf
denen das Gymnasium ruht, die großen idealen Ziele, die es verfolgt, die großen
unanfechtbaren Erfolge, die es an den Besten unsers Volkes aufzuweisen hat, nie
aus den Augen verlieren. Man klagt wohl, daß unsere Zeit hier und da den wün⸗
schenswerthen großen Zug vermissen lasse; ich hoffe, daß dem Kampfe für das Gym⸗
nasium immer der große Zug zu eigen bleiben werde!“ Endlich zu Schluß: „Beide
Herrscher(König Johann und König Albert) sind in Fortführung des schon in frühern
Jahren bethätigten hohen Sinnes zu jeder Zeit, auch in kritisch bewegter Zeit, mit
aller Kraft und Entschiedenheit, aber auch mit aller Ruhe und Besonnenheit ein⸗
getreten für die grundsätzliche Beibehaltung der klassischen Bildung und für die
Hochschätzung der Männer, die die Vermittelung dieser Bildung auf den Hoch⸗ oder
Mittelschulen sich zum Lebensberuf gewählt haben. Und die Herrscher wußten und
wissen sich hierin einig mit den Räthen der Krone und mit vielen Einsichtigen in
unserm Volke. Darum wird eine Versammlung wie die Ihre immer auf freund⸗
liche Aufnahme in unserm Lande rechnen dürfen und darum freuen wir uns, daß
Sie in diesem Jahre wieder zu uns gekommen sind. Ich heiße Sie noch einmal
herzlich willlommen und wünsche, daß auch die Verhandlungen dieser Tagung von
reichem Erfolge begleitet sein mögen.“