# Lehre und Wehre_St. Louis Missouri_Mai 1912_S235
# Machine transcription, uncorrected — CHI Digital Archive (demonstration)

Kirchlich⸗Zeitgeschichtliches. 235

Gymnasien geschrieben und gescholren! Zu nichts sollen sie mehr gut sein
— längst sind sie überholt durch die neuere Entwicklung. Zuerst machten die
Realanstalten schüchterne Versuche, an einigen Rechten teilzuhaben; jetzt
haben sie so gut wie alle erreicht, und der Dank dafür ist: jetzt können die
Gymnasien ganz abgeschafft und umgeformt werden; sie sind überflüssig,
veraltet! Mit solchen Schulreformern machen in hellen Haufen die Eltern
gemeinsame Sache. Die armen Jungen — mit wieviel überflüssigem Zeug
werden sie doch geguält! Unsere Kinder sollen ja gar nicht studieren! Was
soll ihnen das Griechische für das praktische Leben nützen? Weg mit dem
alten Ballast der roren Sprachen! Falscher Nachgiebigkeit sind die roten
Striche am Rande des Ertemporaleheftes ein Greuel. Lieber ein dicker
Strich durch das ganze Extemporale. Dann kann gewiß kein Unfug mehr
damit geschehen. Das glaubt jeder! Schade nur, daß mit dem Bade auch
das Kind ausgeschüttet ist. . . . Keiner, so heißt es, wird ihm eine Träne
nachweinen. Ist doch jeder froh, wenn er dem Zwang der Schule entronnen
ist, denkt doch jeder nur mit Groll oder Haß gegen die, die ihm einst seine
schönsten Jahre verbitterten mit unnützer Arbeit, mit dem Zwange, in sich
aufzunehmen, was noch schneller als gelernt hernach vergessen wurde, an
seine Gymnasialzeit zurück! Steht's wirklich so in unserm Vaterlande, dann
fahr wohl, deutscher Idealismus! — dann sind wir ein Volk der Krämer
und Schacherer geworden; dann gilt nur noch das nackte Nützlichkeits⸗
prinzip; dann wollen wir möglichst schnell mit dem Alten ganz aufräumen
und ein Neues anfangen; dann muß die rollende Doppelkrone unsere Zu⸗
kunft allein bestimmen. . . . Wohl das bedeutungsvollste Zeugnis aber für
die hervorragende Trefflichkeit unserer Gymnasialbildung sind die „Dankes⸗
grüße“ ehemaliger Schüler, um deren Herausgabe sich Prof. Dr. Ecke ein
großes Verdienst erworben hat. Hier ist wirklich, wie er in der Einleitung
betont, der Tatbeweis erbracht, daß die Söhne des humanistischen Gym⸗
nasiums vollstes Verständnis für die Aufgaben des modernen Kulturlebens
haben“, daß sie mit besonderer Freudigkeit sich gerade auch den neuesten Er⸗
scheinungen auf ihren Berufsgebieten zuwenden, um ihren Wert zu er⸗
proben, daß sie aber auch ebendeshalb den starken Zug in sich spüren, die
Bedeutung alter denkwürdiger Kulturepochen für die Gegenwart zu wür⸗
digen und ans Licht zu stellen. . . . Unser humanistisches Gymnasium“, so
schließt Dr. Ecke seine Einleitung, „ist eine der vornehmsten Grundlagen des
modernen Kulturlebens.“

über die Frage der Gerichtsberichterstattung wurde auf dem letzten
Verbandstage der Rheinisch⸗Westfälischen Presse eingehend verhandelt. Der
Berichterstatter Chefredakteur Dr. Hüsgen von Düsseldorf wandte sich aufs
entschiedenste gegen die sensationellen Gerichtsberichte. Er erklärte, daß
in den Berichten über die bekannten Skandalprozesse ein grauenhafter
Schmutz an die Oberfläche gewühlt, Dinge an die Offentlichkeit gezerrt
seien, die man sonst ängstlich unverdorbenen Gemütern, insbesondere der
Jugend, zu verdecken pflege, und daß diese Preßberichte (Eulenburg, Metter⸗
nich usw.) der öffentlichen Sittlichkeit einen schweren, unreparierbaren
Schaden zugefügt hätten. Es gäbe leider Sensationsblätter, die in nie⸗
driger Spekulation auf die schlechten Instinkte des Publikums ihr Geschäft
in der Ausbeutung solcher Prozesse zu machen suchten. Aus manchen
Berichten und aus manchen der sogenannten Stimmungsbilder dieser Sen⸗
sationsprozesse könnte man beinahe ein Liebäugeln mit dem Verbrechen