Der Lutheraner St. Louis, Missouri — 15. Mai 1860, Seite 145

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fliegen mitten durch den Him⸗
mel, der hatte ein ewig Evan⸗
gelium, zu verkündigen denen,
die auf Erden sizen und woh⸗
nen, und allen Heiden, und Ge⸗
schlechtern, und Sprachen, und

Völkern,
Offenb. Joh. 14, 6.

— ————

herausgegeben von der Deutschen Evangelisch „Lutherischen Synode vo

thers Lehr

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immermehr.

n Missouri, Ohio und andern Staaten.

V
AIa sprach mit großer Stim⸗

me: Fürchtet Gott, und gebet
ihm die Ehre; denn die Zeit
seines Gerichts ist kommen, und
betet an den, der gemacht hat
Himmel und Erde, und Meer,
und die Wasserbrunnen.

Offenb. Joh. 14, 7.

r

Redigirt von C. F. W. Walther.

Jahrgang 16.

St. Louis, Mo., den 15. Mai 1860.

No. 20.

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—

Eingesandt von Lehrer Roschke.
Welches sind die geeignetsten Mittel einer
rechten und gesegueten Disciplin?

Unter den mancherlei Klagen, welche Lehrer
in Volksschulen laut werden lassen, wird wohl
die am meisten gehört, daß es mit der Schul⸗
zucht nicht nach ihren Wunsche gehe. Ach, hört
man klagen, wenn ich doch mehr christliche Zucht
unter meine Kinder bringen könnte! Die Ur-
sachen zu diesen Klagen sind mancherlei. Bei
einigen kommen sie daher, daß sie mehr thun
wollen, als sie können; sie vergessen, daß Gott
allein es ist, der die Herzen ändern kann, und
daß ein Lehrer nur das Werkzeug in der Hand
Gottes ist, die Seelen der Kinder zu gewinnen,
daß er nur pflanzen und begießen kann, aber Gott
das Gedeihen geben muß. In den meisten Fällen
ist wohl die schlechte Kinderzucht der Eltern die
Ursache solcher Klagen. Nicht weniger trägt
auch der schreckliche Zustand der heutigen ameri⸗
kanischen Jugend dazu bei. Mit der Mutter-
milch wird den Kindern hier der Freiheitsschwindel
eingeflößt, sie wachsen in gänzlicher Ungebun⸗
denheit und Zuͤgellosigkeit auf, und üben dann
alle nur erdenklichen Rohheiten und Gottlosig⸗
keiten aus. Dies sehen unsere Kinder und wäh⸗
nen, daß sie dergleichen auch thun dürfen, ja
thun es wohl auch, wo sich ihnen nur Gelegen-
heit darbietet. Nicht selten liegt die Schuld an
den Lehrern selbst. Gar viele lassen sich zu sehr
von ihren Gefuhlen leiten; einmal sind sie zu
nachgiebig, das andere mal zu streng, heute
strafen sie das, was sie morgen ungestraft vor⸗

übergehen lassen, bis endlich das Kind nicht mehr
weiß, was es thun oder lassen soll, was ihm er⸗
laubt oder verboten ist. Eine der hauptsächlich⸗
sten Ursachen zu obigen Klagen mag wohl die
sein, daß mancher Lehrer die geeignetsten Mittel
einer rechten und gesegneten Disciplin entweder
nicht recht anwendet oder die selben nicht hinläng ·
lich kennt. Ich werde daher, nach der mir ge⸗
stellten Aufgabe, in Folgendem beschreiben:

„Welches sind die geeignetsten Mit⸗

tel einer rechten und gesegneten

Disciplin?“

Es sind derer hauptsächlich dreierlei:

1. Die Kinder zu reizen und locken zum
Guten;

2. zu warnen vor dem Bösen, und

3. zu strafen das begangene Böse.

Ohne das Wort Gottes kann von einer rech—
ten und gesegneten Disciplin gar nicht die
Rede sein. Das Wort Gottes, und in sonderheit
das Evangelium, ist und bleibt daher das erste
und wirksamste Mittel einer rechten und gesegne⸗
ten Schulzucht. Das Evangelium ist die ver⸗
nünftige lautere Milch, wodurch der in. der Taufe
gewirkte Glaube genährt, gestäͤrkt und erhalten
wird. Durch Vorhaltung der großen Liebestha⸗
ten Gottes werden die Kinder zugleich zu einer
fortwährenden Gegenliebe gereizt, gelocket und
angetrieben. Zu einer rechten und gesegneten
Schulzucht gehört vor allen Dingen, daß man
eine kindliche Furcht und herzliche Liebe zu dem
allgegenwärtigen Gott in den Kindern zu erwecken
suche, da ja nur das vor Gott wirklich gut ist,

was aus einer rechten Furcht und Liebe zu ihm
fließt. Die Kinder dan zu reizen nud locken, ist
gewiß ein wirksames Mittel, wenn man ihnen
die große Herrlichkeit, welche in der Erneuerung
des Ebenbildes Gottes besteht, mit lebendigen
Farben vor die Augen malt, und ihnen zeigt, wie
gluckselig ein frommes Kind ist, welches aus Liebe
zu seinem Heilande gern und mit Lust das thut,
was dem lieben Gott wohlgefällt.

Es sind hauptsächlich drei Tugenden, welche
man vor allem suchen muß den Kindern frühzei⸗
tig einzupflanzen: Liebe zur Wahrheit, Ge—
borsam und Fleiß. Hat ein Lehrer dies er⸗
reicht, so wird es für ihn selbst leicht, seine Zucht
und Ordnung zu handhaben, und bei den Kin-⸗
dern wird das schändliche Lügen, der starre Eigen⸗
wille und der leidige Müssiggang, die drei rechten
Hauptfeinde einer guten Schulzucht, unschädlich
gemacht.

Ein nicht minder wirksames Mittel einer rech⸗
ten und gesegneten Schulzucht ist ferner auch, den
Kindern vorzuhalten die herrlichen Verheißungen
Gottes, welche den Frommen und Gottseligen
aus Gnaden gegeben sind. Z. B. Die Gottse⸗
ligkeit ist zu allen Dingen nütze und hat die Ver⸗
heißung dieses und des zukünftigen Lebens. Je
lieblicher man den Kindern die Verheißungen des
ewigen Lebens vorstellt, destomehr werden ihre
zarten Herzen zu einer süßen Begierde, dieselben
zu erlangen, geweckt. Dasselbe gilt auch von den
Verheißungen dieses Lebens. Hierbei muß aber
nicht auf Reichthum, Ehre und gute Tige hin⸗
gewiesen werden, sondern vielmehr auf ein gutes
Gewissen, Friede und Freude im heil. Geiste.

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