Der Lutheraner St. Louis, Missouri — 15. Februar 1867, Seite 92

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1 großes und 2 kleine Lehrzimmer, und 2
Wohnzimmer.

Zu Wohnung der Zöglinge allein: 7 Wohn⸗
zimmer.

Zu Schlafräumen: der große Schlafsaal,
zwei Dachzimmer und 4 Wohnzimmer.

Krankenzimmer: 1 Wohnzimmer.

Bibliothek: 1 Wohnzimmer.

So bleibt im eigentlichen Schulhause noch
ein Zimmer übrig, welches zu Vorräthen für
den Haushalt gebraucht werden muß.

Wenn das eine Krankenzimmer nicht aus⸗
reicht, was häufig der Fall, so müssen die Bet⸗
ten eines Schlafzimmers in Wohn- und Unter⸗
richtsräumen untergebracht werden, um den
Kranken Platz zu machen.

Gegenwärtig befinden sich 124 Zöglinge in
diesen Wohnzimmern und ebensoviele Betten
in den Schlafzimmern.

Die Anzahl der Zöglinge in jedem Zimmer
variirt von 7 bis 18 und darüber. In jedem
Zimmer befindet sich ein älterer Zögling als
Stubenältester, welchem eine brüderliche Auf—
sicht über seine Genossen aufliegt. Betten-—
machen, auskehren, aufräumen, einheitzen
u. dgl. sind Verrichtungen, welche die Zöglinge
selbst nach einer festgesetzten Ordnung besorgen.
Im Hofe, Garten, Speisezimmer, oder wo es
sonst geeignet ist, werden sie ebenfalls zu regel—
mäßigen oder gelegentlichen Dienstleistungen
herangezogen, wie es etwa in der christlichen
Familie überhaupt geschieht, natürlich nach
dem Maße, welches Unterricht, Studium und
Leibeskräfte leiden können. Morgens gleich
nach 5 Uhr und Abends zwischen 8 und 9 wird
gemeinsame Andacht gehalten. Das Frühstück
folgt gleich auf die Morgenandacht und dann
Studium bis 73 Uhr; darauf bis 8 Uhr die
Reinigung des Hauses ꝛc. Von 8 bis 12 und
2 bis 4 oder 5 Uhr Unterricht und Studium.
Doch tritt um 10 Uhr eine kleine Pause ein, in
welcher auch dem hungrigen Magen ein Stück
Brot zur Stillung bis zum Mittagsmahl ge—
reicht wird, der gesuchteste Imbiß des ganzen
Tages. Mittagsmahl findet gleich nach 12
Uhr, Abendmahlzeit gegen 6 Uhr statt. Abends
von 7 bis 8 oder 9oder 10 Uhr wird wieder
studirt, je nach dem Alter. Die Zwischenzeiten,
Mittags bis 2 Uhr, und Abends von 5 bis7
Uhr sind zu leiblicher Erholung bestimmt.

In Krankheitsfällen dienen sich die Zöglinge
untereinander als Pfleger, nicht nur aus Noth,
sondern auch um der unschätzbaren Uebung wil—
len der brüderlichen Liebe. Der HErr hat es
überhaupt so gnädig und freundlich regiert, daß
viele Einrichtungen der Schule, welche äußer—
lich durch Sparsamkeit und ähnlicher Umstände
wegen geboten sind, zugleich reiche Quellen
heilsamer Zucht bilden, theils für die Gesund—
heit des Leibes, vornehmlich aber in Demuth,
Nüchternheit, Bruderliebe, Treue, und man—
cherlei anderer Tugend, zur Beschneidung des
fleischlichen Herzens. Je mehr einer solchen
Schule, der Natur der Sache nach, die unzäh—
ligen kleinen aber unschätzbaren Anlässe zu
allerlei heilsamer Uebung abgehen, welche in
den Kreis der stillen Familie von Gott hinein—
gelegt sind, desto höher ist es zu achten, wenn

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das Schulleben in seiner Weise Ersatz dafür
bieten kann. Es sind Gottes gnädige Füh—
rungen, daß die Verhältnisse unsrer Schule
einfach und kunstlos in allen ihren Beziehun—
gen sind; denn eben darin liegt unerschöpflicher
Reichthum bildender und bewahrender Zucht.

Die Hausordnung steht nun zunächst unter
der Aufsicht des Directors, welchem auch die
Sorge für die Kranken obliegt. Es versteht
sich aber von selbst, daß das ganze Lehrer⸗
Collegium in väterlicher Fürsorge über alle
Zöglinge wacht. Darum hat einerseits jeder
Zögling bei jedem seiner Lehrer freien Zutritt,
wenn er Rath und Hilfe sucht, andrerseits übt
jeder Lehrer die Zucht, wo sich ihm in seinem
Beruf dazu Gelegenheit bietet, und alle wich—
tigen und schwierigeren Angelegenheiten wer—
den in gemeinsame Berathung genommen.

Nach dieser Darlegung, welche hoffentlich
einigen Brüdern wenigstens willkommen sein
wird, um sich eine Vorstellung von der Schule
zu bilden, die Gott ihnen mitvertraut hat, bleibt
nun für den gegenwärtigen Zweck noch übrig,
das Bedürfniß an Räumlichkeiten nachzuweisen.

Alle Räume sind jetzt in hohem Grade über—
füllt, so sehr daß Rücksicht auf leibliche Ge—
sundheit allein schon die größten Bedenken er—
regen müßte, sollte diese Ueberfüllung lange
anhalten, wieviel mehr wenn die Zahl sich auch
nur um ein geringes vermehren sollte. Es sind
jedoch noch zwei andere wichtige Rücksichten zu
bedenken. Erstlich kann kein einziger Raum
zum Unterricht allein verwendet werden und
das ganze Haus ist so sehr angefüllt, daß Ord⸗
nung und Reinlichkeit zu halten sehr erschwert
wird. Nur die eigene tägliche Erfahrung kann
recht eindringlich lehren, wie groß diese Uebel⸗
stände sind. Soviel wird aber jeder leicht ver—
stehen, daß dadurch viel Störung und Unruhe
unvermeidlich erzeugt, viele sehr nöthige zweck—
mäßige Einrichtungen unmöglich gemacht wer—
den. Ferner reichen auch die jetzt zum Unter—
richt mitverwendeten Räume ihrer Größe nach
nur mit genauer Noth hin.

Zweitens, die Vertheilung der Zöglinge in
den Wohn- und Schlafräumen kann jetzt nicht
so geschehen, wie sie sich nach früheren jahre—
laͤngen Erfahrungen als recht und zweckmäßig
erwiesen hat. Dieser Umstand ist weit wich—
tiger, als es beim ersten Anblick scheinen mag.
Doch jedem wird einleuchten, daß der ganze
Schülerkreis eine durch innere Bande ge—
schlossene Familie bilden sollte mit ihren Leh—
rern, und daß in diesem Kreise alle Gaben und
Kräfte zu gemeinem Nutz ausgebeutet werden
müssen, will man nicht Gottesgaben müßig
liegen lassen. Nun sind vorhanden verschiedene
Altersstufen, ähnliche und unähnliche Charak—
tere und Temperamente, ungleiche Gaben des
Leibes und Geistes, vielfältig verschiedene
Grade des Wissens und des geistlichen Lebens,
eine große Mannigfaltigkeit der Erfahrungen
und Lebensführungen. Diese Hinweisung ge—
nügt vielleicht schon, dem aufmerksamen Be⸗
trachter klar zu machen, daß es sich dabei um
Dinge handelt, die einzeln angesehen gering
erscheinen können, aber in ihrer Gesammtwir—
kung sehr bedeutend sind.

Danach steht zu bedenken, daß nach dem
stetigen Gange der Schule mit nächstem Herbst
wieder eine Vermehrung der Schülerzahl nicht
nur erwartet, sondern ernstlich gewünscht wer⸗
den muß. Es wäre leicht zu zeigen, wie drin⸗
gende Veranlassung in dem stets wachsenden
Bedürfniß der Kirche liegt, noch mehr und
mehr Diener des Evangeliums heranzuziehen;
es erscheint aber unnöthig dabei zu verweilen.
Auch die Erwartung, durch hoͤhere Bürger⸗
schulen einen Theil der Aufgabe des Gymna⸗

siums auszuüben, so daß etwa eine Classe we⸗
niger nöthig sein möchte, kann für jetzt nicht in

Betracht kommen; denn erstlich ist es noch un⸗
gewiß, ob und wann eine oder mehr solche
Schulen in Thätigkeit treten werden, und zwei⸗
tens wären im günstigsten Falle doch einige
Jahre erforderlich, ehe der Einfluß derselben
recht bemerkbar werden könnte. Der wichtigste
Grund, weshalb eine Hemmung der Schule
aus Mangel an Raum so sehr zu beklagen wäre,
ist dieser in der Schule selbst liegender: Die
Schule ist ihrer Organisation nach fähig,
200 Zöglinge aufzunehmen und in Unterricht
und Erziehung zu pflegen; sie wird also erst
mit einem solchen Umfange den vollen Dienst
leisten, zu dem sie berufen ist. Dann liegt es
ebenfalls in ihrer nothwendigen Einrichtung,
daß alle Jahre ein neuer Cursus beginnt, der
durch sechs Jahre in regelmäßigen Stufen
fortläuft. Gesetzt nun, wir müßten um des
Raumes willen eine Generation verlieren, so
würde diese Lücke durch sechs Jahre hindurch,
und zwar alljährlich auf einer andern Stufe,
zu spüren sein. Offenbar käme dadurch der
Zusammenhang des Unterrichts sehr aus den
Fugen, ganz abgesehen von dem Verlust an
Leistungen, die ja nur durch Mangel an Raum
verhindert würden.

Was fehlt nun an Raum und Gelaß? Es
wird sich am besten ergeben, wenn wir im Ange
behalten, was vorhanden ist:

1) Lehrzimmer: vorhanden sind 2 große,
2 kleine sehr ungenügende; nöthig sind 6. Rech⸗
net und benutzt man die letzteren als Wohnzim—
mer, so bleiben 4 Lehrzimmer zu beschaffen.
Dazu kommt, daß das größte Lehrzimmer, wel⸗
ches für die Andachten und andere Versamm-—
lungen gebraucht werden muß, viel zu klein für
diesen Zweck und also ein größeres Versamm⸗
lungslocal nöthig ist.

2) Wohnzimmer: rechnet man alle dazu
verwendbaren Zimmer, außer Bibliothek, aber
mit dem jetzigen Krankenzimmer, 4 zu Betten
benutzten und obigen kleineren 2 Lehrzimmern,
so beträgt die Anzahl 16, welche für 80 bis
100 Zöglinge ansreichen.

3) Schlafraum: dazu bleibt nach obiger
Berechnung nur übrig der Schlafsaal und 2
Dachzimmer, die zusammen höchstens 60-65
Betten haben sollten.

Will man also beispielsweise den Raum für
160 Zöglinge überschlagen, so fehlt Wohnung
für 60, Schlafraum für 100.

4) Krankenzimmer sollten vorhauden
sein wenigstens eins für ansteckende Krank—
heiten (die kein Jahr ausbleiben) und zwei für
andere.

— 4.

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