Der Lutheraner St. Louis, Missouri — 3. Juli 1917, Seite 214

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S 2 utferane

Die Anstalten in Bronxville, N. Y., Concordia, Mo., und
Winfield, Kans., baten um Anstellung einer neuen Lehrkraft, die
gewährt wurde. Die Aufsichtsbehörde der Anstalt des California⸗
und Nevada⸗Distrikts in Oakland, Cal., wünschte, nun auch
versuchsweise eine Prima und Sekunda einzurichten und dafür
einen Hilfslehrer anzustellen. Auch dieser Wunsch wurde erfüllt,
nur daß anstatt „Hilfslehrer“ Professor gesetzt wurde.

Für den Fall, daß die Anstalt in New Orleans weitergeführt
wird, wurde für den dortigen Professor 8850 Zuschuß erlaubt.

Für die Lehranstalt in Porto Alegre, Brasilien, wur⸗
den §1200 aus der Synodalbaukasse für Reparaturen und §150
aus der Synodalkasse für Anschaffung von Lehrmitteln bewilligt.

Für Reparaturen der Anstalten der Synode wurden für das
nächste Triennium §5385,000 aus der Baukasse bewilligt.

Andere das Anstaltswesen berührende Beschlüsse.

Die Allgemeine Aufsichtsbehörde soll so bald als tunlich nach
Beginn eines neuen Jahres im „Lutheraner“ und im Lutheran
Witness einen tabellarischen Bericht über alle Anstalten veröffent⸗
lichen, worin die Distriktsanstalten als solche und das Immanuels⸗
College als der Synodalkonferenz gehörend aufgeführt sind, und
worin angegeben wird: Gründungsjahr, Zahl der Professoren
und Gehilfen, Zahl der Schüler (a. derer, die sich auf den Dienst
in der Kirche, b. derer, die sich auf einen weltlichen Beruf vor⸗
bereiten), Schulgeldeinnahme, Eigentumswert, Unterhaltungs⸗
kosten, Reparaturen, Neubauten, und was sonst nützlich er⸗
scheinen mag.

Verschiedene Eingaben, zum Beispiel eine Eingabe in bezug
auf praktische Missionsarbeit, Einführung von Stenographie auf
den Anstalten, gegen die Errichtung einer Oberprima, Aufhebung
des Seminars in Springfield und Akkreditierung der Lehrer⸗
seminare, wurden der Kommission für höheres Anstaltswesen zur
Berichterstattung in drei Jahren übergeben.

Eine Kommission wurde geschaffen, die die Aufgabe haben
soll, unser ganzes Anstaltswesen zu prüfen, in drei Jahren dar⸗
über an die Synode zu berichten und auf Hebung desselben ab⸗
zielende Vorschläge zu machen.

Der Vorschlag, auf unsern Predigerseminaren Vorlesungen
oder wenigstens Vorträge über äußere Missionen dem Unter⸗

richtskursus einzuverleiben und dafür etwa ein halbes Jahr lang

wöchentlich eine halbe Stunde zu verwenden, wurde angenommen.

Den nordwestlichen Distrikten, die für den Bau in St. Paul
so reichlich beigetragen haben, sowie dem Zentral⸗ und Süd⸗
Illinois⸗Distrikt wurde für ihre der Anstalt in Springfield er⸗
wiesene Freigebigkeit der Dank der Synode votiert.

Allen Freunden und Gönnern der Anstalt in Fort Wayne,
die dort eine große Turnhalle, 818,000 kostend, errichtet haben.
welche der Synode als Geschenk übergeben wurde, votierte die
Synode den herzlichsten Dank.

Der Vorschlag der Professorenkonferenz, auf allen Cym⸗
nasien eine Oberprima einzurichten, wurde an das Komitee für
Anstaltswesen verwiesen.

Der Vorschlag, in bezug auf die so notwendige Erhöhung
der Professorengehälter keinen allgemeinen Beschluß zu fassen,
sondern die einzelnen Fälle zu untersuchen, wurde angenommen.

Herrn Prof. Heuer, der von einem Schlaganfall getroffen
wurde und schwer krank daniederliegt, wurde herzliches Beileid
ausgedrückt und ihm baldige Besserung gewünscht.

Dem Lehrerkollegium in Seward wurde das Recht gewährt,
Lehrer zu kolloquieren.

Gemeindeschulwesen.
Die Missourisynode hat ein weitausgedehntes Schulfeld. Die
Schulen werden von nahezu 100,000 Kindern besucht.
Man könnte denken: Werden die Schulen nicht durch das

lichen Nachteil entbehren könnte.

allmähliche Englischwerden der Gemeinden nach und nach über⸗
flüssig? Wären die Schulen allein oder auch nur hauptsächlich
der deutschen Sprache wegen ins Leben gerufen worden, so wäre
allerdings diese Frage berechtigt. Doch wie kann die Sprachen⸗
frage die Notwendigkeit eines Instituts bestimmen, das zwecks
christlichen Unterrichts und christlicher Erziehung mit vielen Opfern
und großem Erfolg bisher geführt worden ist? Auch wird wohl
niemand zu behaupten wagen, daß sich die Familienverhältnisse,
die Tendenz der Staatsschule und die öffentliche Moral so günstig
gestaltet haben, daß die Kirche der christlichen Schule ohne erheb⸗
Die lutherische Kirche ist ein⸗
mütig der Meinung, daß unsere Zeit in ganz besonderem Maße
der christlichen Schule, ob deutsch oder englisch, bedarf, sowohl
was Unterricht als auch was Erziehung betrifft.

Ist nun aber das mögliche Englischwerden der Gemeinden
kein Grund, in diesem wichtigen und nötigen Missionswerk nach⸗
zulassen, so gilt es auch für die bereits englisch gewordenen Ge⸗
meinden, der Verpflichtung voll und ganz zu genügen, für christ⸗
lichen Unterricht der ihnen anbefohlenen Kinder zu sorgen. Und
dies kann durch Sonntagsschulen allein nicht geschehen. Diese sind
auch im besten Falle kein Ersatz für die Wochenschule. Darum
sollte es den Distriktskommissionen anheimgestellt werden, doch
ja darüber zu wachen, daß die Sonntagsschulen den Wochenschulen
nicht zum Nachteil gereichen. Wo sie bestehen, sollten sie als
Rekrutierungsfelder für die Wochenschulen benutzt werden.

über das Schulwesen wurden viele Reden gehalten, deren
Inhalt hier kurz wiedergegeben wird.

Jede Gemeinde sollte für eine gute Gemeindeschule, prak⸗
tische Schulgebäude, alle nötigen Lehrmittel und genügende und
geeignete Lehrkräfte sorgen. Die Distriktskommissionen wie die
Missionsbehörden sollten dahin wirken, daß, wo immer möglich,
neue Schulen gegründet werden.

Man soll auch besonders bei Neubauten die modernen An⸗
forderungen, was Raum, Luft, Licht und Heizung betrifft, be⸗
rücksichtigen.

Ein großer übelstand ist auch die meistens geringe Besoldung
der Lehrer. Diese hat schon vielfach zu Amtsniederlegungen ge⸗

führt, schadet aber den Schulen hauptsächlich dadurch, daß die

Lehrer genötigt werden, zu viel Zeit und Kräfte auf Nebenbeschäf⸗
tigungen zu verwenden. Das raubt ihnen natürlich Zeit und Lust
zum Weiterstudium, zu spezieller Vorbereitung und zu den nötigen
Hausbesuchen. Das sollte gewiß nicht sein. Darum emp⸗
fiehlt die Kommission den Gemeinden, eine Auf⸗
besserung der Gehälter ihrer Lehrer, wenn
irgend möglich, anzustreben. Bei besserer Besoldung
wäre es auch leichter, eine größere Anzahl der besser begabten
Knaben für das Lehrerseminar zu gewinnen. Auch lassen sich
hier und da Kinder der ärmeren Klassen selbst durch ein sehr
mäßiges Schulgeld vom Besuch der christlichen Schule abhalten.
Darum ist es mit Freuden zu begrüßen, daß das Schulgeld jetzt
vielerorts abgeschafft worden ist, und der Schulunterhalt aus der
Gemeindekasse bestritten wird, so daß sämtliche Glieder der Ge⸗
meinde zur Erhaltung des Schulwesens in ihrer Mitte beisteuern.

Ein Haupterfordernis eines wohlgeordneten Schulwesens ist,
daß nicht nur jedes Klassenzimmer einen recht praktischen Stunden⸗
plan vorweisen kann, sondern daß auch jede Schule einen vollstän⸗
digen Lehrplan besitzt. Hier gilt es vor allem, rechte Einheitlich⸗
keit anzustreben, obwohl, da sich das Schulwesen über ein so weites
Feld erstreckt, lokale Verhältnisse nicht unberücksichtigt gelassen
werden dürfen. Ist es aber wichtig, daß Lehr⸗ und Stundenplan
vorhanden sind, so ist es noch wichtiger, daß beide gewissenhaft
innegehalten werden. Auch der Konfirmandenunterricht sollte den
Stundenplan nicht stören. Pastor und Lehrer sollten sich hierin
verständigen. ö

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