Der Lutheraner St. Louis, Missouri — 18. Juli 1916, Seite 279

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zahlen soll, wieviel die Arbeiter bekommen sollen und der⸗
gleichen.

Diese Raubmonopole haben nie so geblüht wie in unserer
Zeit und in unserm Lande, wo Schätze aller Art von Gott so
reichlich niedergelegt sind. Aber neu sind diese Monopole nicht.

1 Luther kennt diese übel. Wenn man seine Ausführungen dar⸗
18iüber liest, so meint man, er beschreibe unsere Raubritter. Be⸗

sonders aber haben es die großen Korporationen unserer Zeit
darauf abgesehen, den Arbeitern ihre Rechte zu schmälern. Mit
Worten treten sie allerdings für Kontraktfreiheit ein. Sie
geben vor, daß sie gerade aus diesem Grunde nicht mit den
unions verhandeln wollen, sondern mit den einzelnen Arbeitern.
Sie sind scheinbar auch immer bereit, mit ihren Angestellten zu
verhandeln. Aber insgeheim richten sie es alles so ein, daß den
Arbeitern nichts übrigbleibt, als ihre Angebote anzunehmen.
Sie haben unter sich auch Verbin⸗
Es gibt Builders' Associa-

Und wie machen sie es?
dungen ähnlich wie die Arbeiter.

tions, Merchants' Associations, Shipowners' Associations, Coal-

mine Owners' und Manufacturers' Councils, und wie sie alle
heißen mögen. Diese Verbände halten jährliche Versamm⸗
lungen und haben besoldete Angestellte, die für das Interesse
ihrer Gesellschaft bei Legislaturen wachen, auf die Aufstellung
der Kandidaten für politische Amter Einfluß ausüben und sich
über die Geschäftslage in den verschiedenen Ländern informiert
halten. Sie beraten auch gerade, wie sie sich gegen die Arbeiter
stellen wollen. An sich haben sie dazu ein Recht, so gut wie die
Arbeiter zu ihren Verbindungen und Versammlungen. Aber
auch diese Verbindungen dürfen nicht auf falscher Grundlage

beruhen und nicht unerlaubte Zwecke haben, auch nicht un⸗

erlaubte Mittel anwenden. Sie dürfen zum Beispiel nicht den
Zweck haben, auf gewissen Gebieten die Alleinherrschaft an sich
zu reißen; das verbieten schon die bürgerlichen Gesetze. Sie
dürfen nicht den Zweck haben, unliebsame Arbeiter zugrunde

ö zu richten.

Wir wollen kurz zwei Mittel ansehen, welche die Kor⸗
porationen zu ihren Zwecken anwenden: lockout und blacklist.
Der lockout besteht darin, daß die Fabriken im voraus ge—

nügende Vorräte anhäufen und dann ihre Türen auf unbe⸗

stimmte Zeit schließen. Das tun die Fabrikanten besonders
dann gerne, wenn sie mit ihren Arbeitern uneins sind und deren
billige Forderungen nicht gewähren wollen. Für etwaigen
Schaden in ihrem Geschäfte suchen sie sich dadurch schadlos zu
halten, daß sie von befreundeten Geschäften derselben Art ihre
Waren herstellen lassen. So halten sie ihre Geschäfte geschlos⸗
sen, bis die Arbeiter ausgehungert sind und sich ergeben müssen.
Auch kommt es vor, daß die Geschäfte einer Art alle gemeinsam
schließen und alle Arbeiter entlassen. — Die blacklist besteht
darin, daß die Arbeitgeber einen unliebsamen Arbeiter ent⸗
lassen und dies dann allen verbündeten Geschäften mitteilen.
So wird der Arbeiter steckbrieflich verfolgt. Er findet nirgends
dauernde Arbeit. Sobald bekannt wird, wer er ist, wird er
entlassen. Auch Veränderung des Namens kann ihn nicht
immer schützen. Er ist wie ein gebrandmarkter Verbrecher.
Sein ehemaliges Unrecht mag er noch so tief bereuen, er mag
ganz mit Unrecht auf die schwarze Liste gekommen sein: das
alles kann ihm nichts helfen; keiner erbarmt sich seiner. Die
schwarze Liste ist eine furchtbare Waffe in den Händen der
Fabrikherren. Wenn der Arbeitgeber nicht nur den Arbeiter
entlassen kann, sondern es auch verhindern, daß er anderswo

8 Den „Vutheraned SN

Beschäftigung findet, dann verliert der Arbeiter seine Unab⸗
hängigkeit. Er ist übler daran als ein Sklave. Daß lockout
und blacklist unrecht sei, lehrt nicht nur das fünfte, siebente
und achte Gebot, sondern das lehrt auch das bürgerliche Recht,
das ausdrücklich das blacklisting verbietet. Den Arbeitern
muß das Recht und die Freiheit bleiben, über ihre Arbeits⸗
kraft frei zu verfügen.

—— —

Bericht der Allgemeinen Schulbehörde.

Wieder hat eine Versammlung der Allgemeinen Schul⸗
behörde stattgefunden, und wieder waren sämtliche Glieder der⸗
selben erschienen. ö

Herr Präses Pfotenhauer berichtete, daß alle Distrikte
der Empfehlung der Synode gemäß Distriktskomiteen ernannt
hätten. Ein Rundschreiben an diese, worin um Winke ersucht
wurde, wie am besten die der Kommission gestellte Aufgabe,
Hebung und Einheitlichkeit unsers Schulwesens anzustreben, ge⸗
löst werden könne, hatte zur Folge, daß vierzehn Distrikte von
sich hören ließen, und mehrere derselben längere Eingaben ein⸗
schickten. Auf Grund dieser sowie an Hand der verschiedenen
Gliedern übertragenen Arbeiten gelangten folgende Punkte zur
Besprechung, resp. Beschlußnahme.

Herr Dir. Kohn hatte dem ihm gewordenen Auftrage ge⸗
mäß eine Liste von Fragen zusammengestellt, teils für die Her⸗
ren Präsides, teils für die Visitatoren bestimmt, um die nötige
Information über unser Schulwesen einzuholen.

Weitere Information muß der Allgemeinen Kommission
werden durch die regelmäßigen Berichte der Distriktskommis⸗
sionen. Damit die letzteren aber in den Stand gesetzt werden,
einen rechten Einblick in das Schulwesen ihres Distrikts zu be⸗
kommen, ist vonnöten, daß ihnen wiederum Berichte zugehen aus
den Visitationsdistrikten. Gerade in den Visitationsdistrikten ist
Gelegenheit, mit den einzelnen Schulen direkt in Fühlung zu
treten; hier sollte darum eine regelmäßige und einsichtsvolle
Visitation der Schulen ein⸗ und durchgeführt werden. Daß
aber der Visitator allein dieser wichtigen Aufgabe nicht immer
gerecht werden kann, hat die Erfahrung gelehrt. Darum wird
hiermit den Distrikten empfohlen, bei Bestimmung der Visi⸗
tationsdistrikte und bei Besetzung derselben die Visitation der
Schulen besonders ins Auge zu fassen und den Visitatoren zur
besseren Ausführung ihres Amtes geeignete Hilfe zur Seite zu
stellen. Über das Wie wagt die Kommission noch nicht eine be⸗
stimmte Empfehlung zu machen, glaubt aber, daß es etwa ge⸗
schehen könnte durch Einsetzung eines besonderen Schulvisitators
für jeden Distrikt oder eines Visitationskomitees, bestehend aus
einem Pastor, einem Lehrer und einem Laien des Distrikts.
Ihre Aufgabe würde sein, die Schulen regelmäßig zu visitieren
und die nötigen Verbesserungen anzubahnen. Gibt es nichts
zu korrigieren, so gilt es doch zu ermuntern. Auch sollten sie
regelmäßig an die Distriktskommissionen berichten. Die letz⸗
teren werden ersucht, besonders in dieser Sache weiter zu be⸗
raten und der Allgemeinen Behörde ihre Meinungen mitzuteilen.

Doch warum gerade jetzt diese Agitation im Interesse der
Gemeindeschulen? Werden diese nicht durch das allmähliche
Englischwerden unserer Gemeinden nach und nach überflüssig?
Die Kommission war einmütig der überzeugung, daß unsere
Zeit in ganz besonderem Maße der christlichen Schulen, ob

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