Lehre und Wehre St. Louis, Missouri — Dezember 1895, Seite 375

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Vermischtes. 375

so lange man, wie hier geschieht, das Pabstthum für eine Gemeinschaft mit
gutem Kern und einzelnen bösen Auswüchsen hält. Im Pabstthum ist der
Kern verkehrt und rottefaul, weil durch die ganze große Maschinerie der
kirchlichen Lehren, Ordnungen und Gebräuche die Werklehre eingeschärft
und das Evangelium verworfen wird. Die einzelnen Christen, welche
sich noch unter dem Pabstthum finden, sind da wie die Gefangenen in einem
fremden Lande. Aber das moderne Lutherthum hat viel zu viel Werklehre
in den eigenen Adern, als daß es über die Werklehre des Pabstes recht er⸗
grimmen könnte. ö F. P.

Bismarck über das Verhältniß zwischen Lehrer und Schüler.
In einer Ansprache an die Zöglinge des Lüneburger Lehrerseminars hat
Bismarck den deutschländischen Lehrern kürzlich „das Gebot der Liebe“ mit
folgenden Worten eingeschärft: „Vergessen Sie dabei“ (bei der „Rechts⸗
pflege“) „nicht, daß selbst das königliche Recht der Begnadigung auf Sie im
Schulzimmer übergeht, und lassen Sie diesem immer eine starke Vertretung
gegenüber dem Bedürfnisse der Gerechtigkeit, und demjenigen, Strafe zu
üben. Es ist im Verkehr mit Kindern in dieser Beziehung leichter, als es
später mit erwachsenen Kindern zu sein pflegt. Vergessen Sie nie, daß im
Kinde eine scharfe Beobachtungsgabe liegt, die sich allerdings nicht öffent⸗
lich dem Lehrer gegenüber ausspricht, aber dann, wenn sie allein unter sich
sind, oder in Gesellschaft anderer. Wenn man da zuhört, so ist man oft
erstaunt über den natürlichen Einblick in die menschliche Natur, den die
Kinder in der Beurtheilung ihrer Eltern und Lehrer entwickeln. Ich will
damit nur sagen: Kommen Sie Ihren Zöglingen nicht mit dem vorherr—
schenden Gefühle der amtlichen Stellung und Würde, sondern mit dem vor⸗
herrschenden Gefuhle der Liebe zu den Unmündigen entgegen. Ich bin ge⸗
wiß, daß Sie damit Erwiderung finden werden bei den meisten Kindern,
und daß Sie sich dadurch Ihr Geschäft wesentlich erleichtern werden, wenn
Sie in den Kindern dieses Gefühl erwecken, daß die Liebe, und ich will
sagen: die Achtung, eine gegenseitige ist zwischen Eltern, Lehrern und
Schülern. Im Kinde steckt doch ein Mensch, ein Gottesgeschöpf, das seiner⸗
seits Anspruch auf Achtung wegen seiner Schwachheit und Hülflosigkeit hat
und auch im Herzen im freundlichen Sinne behandelt werden sollte. Ich
möchte sagen, wie der Mann gegenüber der Frau rücksichtsvoller, höflicher
ist, gerade weil er der Stärkere ist. Dieses Verhältniß der Ueberlegenheit
ist zwischen Lehrer und Kind noch in größerem Maße vorhanden. Aber
gerade in dieser Ueberlegenheit liegt auch für ein edel denkendes Herz das
Interesse für den Schuͤtzling, der ihm anvertraut ist. Also möchte ich
Ihnen nur ans Herz legen: Seien Sie freundlich und wohlwollend. Für
Eltern ist dies kein Verdienst, denn bei ihnen ist es Liebe für das eigene
Fleisch und Blut, auch ein Ausfluß des Egoismus. Für den Lehrer aber
erfordert es einen gewissen Kampf mit dem Selbstgefühl über das, was er

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