Collection › Lehre und Wehre (St. Louis, Missouri) › Jahrgang 53, Nummer 6 › Seite 250

Lehre und Wehre St. Louis, Missouri — Juni 1907, Seite 250

239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 [51] [52]

Scan: Internet Archive, from the Graduate Theological Union's copy (one item per issue).

⤓ Download page image (full resolution)

German transcription machine transcription, uncorrected

Cited in Eckhardt's Reallexikon (1907) under: Paſtor · Paſtor 10 · Schulamt · Wandel · Katechismus

⤓ Download .txt · copy text

250 Die Stellung des Pastors und Lehrers zueinander.

recht giftigen Duft, aber keine Nahrung für die Seele bietet, ver⸗
schmachten lassen. Da gilt auch das Wert: „Was hülfe es dem Men⸗
schen, so er die ganze Welt gewönne und näahme doch Schaden an seiner
Seele?“ Nein, „weiden“ heißt, in allem, was man tut und treibt in

er Schule, die Kinder auf Christum himveisen und sie zu ihren Hei⸗
land führen, alles mit dem einen Ziele tun und treiben, daß die

—** — —* —— —— * * 4 „* * — * —N
Kinderseelen Zwen Autzen ben zunt eingzen Leren. Das soll a vor

nehnilich geschehen im Religiensunte

—

* e ridlische Geschichte mir
eingeschlossen. Das soll nicht bloß Rem Kbef und Gedaächtnis gelten,
sondern den Herzten der Minder ind sell daven erfaßt werden
und Christus soll dadurch ins Herz des Kindes emnmen. Ein solcher
ron der Liere Chrini durchdrungener, sein höohes Ziel srers ine Auge
fassender Lehrer wird aber auch in alen Fächern auf das hohe
Ziel christlicher Erziehung bei den Kindern hinarbeiten und darauf aus
sein, daß die Kinder alles im Lichte des Glaubens ansehen lernen.
Wenn nur das eine Ziel erreicht wird, daß Christus in die Herzen der
Kinder kommt, sie sein *.—.— werden und zu ihm kommen, dann
fragt er nihis nah Anertennung eder Nichtanertennung. nach Dauk
oder Undank, sondern arbeitet um Christi willen in aller Treue fort.

—

2

— ½½ e Biel bar er auch bei der Handbabung christlicher Zucht und
Ordnung im Auge. Er erzieht die Kinder nicht zu beimmückischen Ge⸗

erestnechren die da vor en Auge des Lehrers wohl geborchen, weil
sie Steck und Strafe fürdten, aber die da beimlich um so schlimmer
ind, sondern er erziehr sie zu solchen Kindern, die aus 7* zum Hei⸗
and fromm, gottselig, aufrichtig. geborsam, wohlgesittet, freundlich,
1 öommend und mwugendhaft sic zeigen, bei denen R Wort I
111. Psalme gilt: „Die Furcht des HErrn ist der Weisheit Anfan
ar ist eine feine Alughbeit: wer danach tut. des Lob bleibet ewiglich.
— Und wie wirkr das Vorbild eines solchen, von der Liebe Christi durch⸗
en Lebrers, der, was er lehrt. auch lebt, auf die Kinder und die
ö ein gunzes Leren und Wirten. sein Wandel und Arbeiten
gereicht zur Ehre Wottes, zum Aufban 1 Kirche. zum Heile vieler
Seelen. Darum sagt auch der 84. Psalm von ihm: „Die Lehrer wer⸗
den mit viel x

egen geschmüct“. und auch ihm ailt um seines Amtes
willen die Verbeißeng Dan. 12, 3. „Die Lebrer werden leuchten wie

des Himmel⸗ Glan und die, so viele zur Gerestigkeit weisen, wie die
Sterne immer und ewiglich.“ . dem irdiscen, leiblichen und zeit⸗
lichen Nutzen, welchen unsere Kin Und in uimen auc die Eltern von

dem rreuen Dienste eines solchen Lehrers haben, wollen wir jetzt nicht
weiter reden. Der ist auch unberechenbar und nicht genug heraus⸗
zustreichen. — Das ist daher klar: ein gottieliger, begabter und treuer
Lehrer ist für eine christliche Gemeinde ein unschätzbar bohes und teures
Kleinod, eine gar edle und bobe Gabe und Geschenk ihres Gottes, wofür
sie diesem nicht dankbar genug sein kann.

Nachdem wir nun aus Gottes Wort die versönliche Stellung des

English translation

Not yet translated.