Lehre und Wehre St. Louis, Missouri — März 1906, Seite 120

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12⁰ Vermischtes.

der Professoren sind die- von Amerikanern wie George Alonzo Bartlett,
Horatio Steven White und von Deutschländern wie Kuno Francke und
Hans Günter v. Jagemann. In der alten Hankeestadt New Haven an
der Hale⸗Universität nehmen von 2540 Studenten gegen 840 an deut⸗
schen Vorlesungen teil. Das Wachsen aber des Eifers für deutsche
Sprache und Bildung veranschaulichen die Zahlen von der Columbia,
wo 1896— 97 150 Studenten von drei Professoren Anleitung im
Deutschen genossen, 1902— 03 schon 778 Studenten von einer ent⸗
sprechenden Zahl von Professoren. Diese Zahlen reden doch laut und
könnten bei andern Anstalten noch vermehrt werden. In der Biblio⸗
thek der Columbia gibt es unter 270,000 Bänden 65,000 deutsche.
In Cornell, in dem weltentlegenen Ithaca, N. Y., gibt es 100,000
deutsche Bücher und Broschüren. Als Kuriosum sei erwähnt, daß sich
darunter 3000 Schriften über Zauberei und Hexenwesen befinden, dar⸗
unter eine verloren geglaubte Handschrift über ein Sitzungsprotokoll
eines Prozesses vom Jahre 1592 gegen Kornelius Loos und ein Fak⸗
simile seines handschriftlichen Buches: „De vera et falsa magia.“ Doch
um dieses Knochengerüst von Angaben etwas mit Fleisch und Blut zu
bekleiden, so seien einige Aussprüche von einzelnen Amerikanern, für
Deutschamerikaner berechnet, mitgeteilt. Andrew White, der vorletzte
Gesandte der Vereinigten Staaten beim Deutschen Reich, sagt: „Es
hieße doch ruchlos verschleudern, was man besitzt, wollte man diese
Sprache aussterben lassen, die man sich so leicht erhalten kann.“ Aus
einem längeren Aufsatz von H. W. Ferren mit der überschrift Mono-
Ungualism, the Bane of This Country', sei folgendes zitiert: The
German by birth or descent who has cast aside the precious heritage
of his great language and literatureé is à rudderless ship on an un-
Kknown sea. IIe is left without à past and without a people. He is
neither English nor German. ... The eriminal indifference with
which our wealthy Germans lock upon the sublime mission of their
countrymen in our Republic is a heéartrending illustration of this
fact. ... IO foster his language and song is the most sacred duty
devolving upon the German-American. In performing it, he will
develop his oπn faculties to their fullest extent, thereby becoming
a more versatile and more useful member of society.“ Prof. Wm.
Cranston Lawton fordert in einem Aufsatz die Abschaffung des Grie⸗
chischen auf den höheren Schulen und will statt dessen Deutsch gelehrt
haben. Alle Kinder in den öffentlichen Schulen, etwa vom zehnten Jahre
an, sollen Deutsch lernen; mit vierzehn Jahren sollen sie schon Hun⸗
derte von Perlen von deutschen Literaturbruchstücken auswendig kön⸗
nen“, z. B. Balladen von Uhland. überhaupt kann derjenigee, sagt er,
„auf dessen Arbeitstische nicht auch deutsche Bücher zu finden sind, nicht
zu den Gebildeten gerechnet werden.“ So sind wir also mit unserm
doppeltsprachigen Unterricht in unsern Schulen diesen Herren zufolge
nicht auf dem Holzwege, sondern gerade auf dem rechten Wege. Bekannt
ist ferner, daß es in der letzten Zeit fast zu einem förmlichen Abkommen

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